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与同行的竞争中，增加了赢面
　　这就是别人网红品牌和没做起来的网红品牌的分水岭，能不能抓住免费的朋友圈资源。
　　这就回到了最现实的问题如何让用户主动发朋友圈。
　　我有次去一个餐厅吃饭，老板说：今天店里做活动，大家发个朋友圈，点88个赞，可以免费获得羊排一份。
　　我是那种卑躬屈膝，为了一份羊排就发朋友圈的人吗？当然是了，所以我就发了朋友圈，这家门店在我的朋友圈曝光了上百次，咱好友多嘛。
　　这是利益诱导用户发朋友圈，高阶的运营是不屑于用利益诱导用户做出发朋友圈行为的，因为只要钱到位了，你让用户喊品牌爸爸，用户也喊的出来。

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　　高阶运营则是把品牌做出逼格来，让用户买了产品后，为显示自己的格调，必须发朋友圈。我就问一句，如果你买了特斯拉，不发朋友圈显摆下，你能憋得住？
　　所以，继续往上捋，这就需要给产品打造出不一样的文化属性了，或代表着一种生活态度，如江小白；
　　或代表着一种身份，如劳斯莱斯，我要是买了劳斯莱斯，别说发朋友圈了，我甚至会群发信息：原来劳斯莱斯的方向盘也是圆的！标准的凡尔赛文有么有！或代
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签过多一是会影响展示效果，其次会分散用户精力，所以精准标签一般1至3个就好。
　　创建课程时明确课程类型：
　　课程创建时明确课程的类型，课程类型大概分为视频直播课、视频录播课、音频直播课、音频录播课、线下课程。
　　课程创建时明确课程类型会在一定程度上给用户明确的引导，比如一个想选择直播课程的用户，就不会去挑选录播课程。

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　　选取课程类型时需要创建者按需选择，将课程的类型分类进行明确的划分，因为每一个课程都会有自己专属的内容设定，就比如直播课会有直播时间设定，但是录播课是随时可以查看的所以不会有直播时间的选取。
　　对于课程的创建这个功能创建也许就会有一些特别需要注意的地方了。
　　课程章节：
　　课程章节是一个课程的框架，所有的课程内容都会根据给出的课程章节进行创建，比如你给这个章节创建的名字是《讲述如何瘦腿》那这一章节就不应该出现其他的内容，这一章节就只会有关于瘦腿的内容。
　　所以当课程章节定下来是什么的时候才能知道这个课程主要讲述的脉络，就跟课本上章节的性质是一致的，课本上的章节就是对于本次讲解内